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记安吉县幼儿教师90学分培训
[ 作者:rlzy [三官幼儿园  王海英]    转贴自:本站原创    点击数:824    更新时间:2020/1/8    审核:人力资源中心 林元金 ]
   

儿童在前  教师在后  教学相长

202015日,安吉县“深化幼儿园课程改革”90学分高级研修班培训学员相聚在机关幼儿园多功能厅,聆听讲座。

上午,章洁园长主讲的是《幼儿园游戏案例的撰写》方面的内容,她从优秀游戏案例的特点出发,着重解释了什么是科学正确的儿童观,儿童是游戏的主人,可以自主选择游戏内容与方式,我们要相信儿童是有能力的主动的学习者。她系统地分析了游戏案例中幼儿行为的独特价值,讲解了案例描述的重点是儿童在游戏中的表现、探究、调整、发现,文字梳理表述要精准合理到位,并对不理想的案例提出相应的调整策略。另外,她还明确指出了写案例分析要从儿童在游戏中有哪些学习和发展,表现出哪些学习品质入手,写案例反思要从游戏材料对儿童的游戏产生哪些支持作用,还有哪些方面需要改进,如何改进入手。

 下午,以视频《游戏现场的互动对话》展开分组讨论,学员们认真观看视频中的对话,针对“老师提了多少个问题?这些问题有什么特点?教师回应孩子多少次?这些回应有何特点?老师在游戏现场与孩子的互动中带来哪些启示?”,积极研讨,达成共识,形成思维导图。程学琴老师针对视频里的教师问题,为学员们一个一个细致地分析、解读,哪个问题需要优化?哪个回应需要优化?现场与学员互动交流,并追问梳理,提炼总结,帮助学员逐步理解“安吉游戏”的内在和外延。

 

通过本次培训活动,我进一步理解了“儿童在前,教师在后,教学相长”的安吉游戏课程理念,教师要追随孩子的发现,引发孩子的观点,触发孩子的思考,调动孩子的经验证明观点,进一步激发孩子的思考,促进孩子的逻辑思维能力。

 

 

 



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